在教育部学校规划建设发展中心未来教育创新周中，中美产教融合+高水平应用型高校建设项目，连续举办“应用型高校骨干教师培训”及“中美合作应用型高校建设研讨会暨校长领力培训”两场活动。
“双百计划”升级为“中美产教融合+高水平应用型高校建设项目”，全面提出RISE的项目交付模型（Research 需求调研、Identify 制定方案、Solve 解决问题、Evaluate 评估效果，以“四步法”来完成项目的实施。此次培训，正是项目升级后第一次对模型的检验和实践。
应用教育理论与实践融合新高度
布劳沃德学院校长David Armstrong，密歇根大学Flint分校教育学院院长Robert Barnett，职业发展学院职前教育学院创始人，全球培训交流研究院创始人兼主席Tebow，组成了豪华的美方团队；中国团队方面由北京大学教育学院教育管理与政策系、教育部人文社科重点研究基地北京大学教育经济研究所教授、博士研究生导师郭建如教授，宜宾学院校长蔡乐才，辽宁科技大学纪委书记邓献宇，“双百计划”执行团队负责人郭雅琴，思科大中华区副总裁海广跃联合组成。
中美一线校长团队、专业理论团队、企业团队通力协作，围绕应用型高校建设，师资队伍建设，数字化新时代人才培养等方面，努力加深高校应用转型的探索和实践。
项目平台建设新高度
在教师和校长培训中，通过与各方院校、教师校长的积极探讨与畅谈，进一步建立项目内院校间的合作平台，教师间的沟通交流平台，院校间的资源共享以及中美校长间的直接沟通平台，从而更加使项目院校间形成资源共享。中美间校长实时沟通、交流、互动，院校教师间互相探讨、学习，取长补短，推动加快高校国际化应用型师资队伍的建设主教学授课能力的提升。
美式教学实践新高度
本次培训从课程设计，教学实施，以结果为导向，以学生为中心，以能力为方向，全面采用美式教学模式，把美式教学的精髓完全融入到培训的各个环节中；充分考量中美两国之间的文化差异，做好美式教学的本土化改造，教学内容的本土化，从而使培训的内容更加符合教师，院校的实际；通过项目平台，联合美国ACE、ASEE、加州高校联盟等组织及高校，为参与培训的优秀学员，提供与美国高校教师共同开展课题研究，论文发表的机会，并给予全程的资助，为院校转型，国际合作开拓一条全新的通道。
中美教育合作新高度
各个项目校院，通过与美国高校校长面对在及远程沟通，明确了各自院校在中美合作中的定位，并进一步加深了与美国高校合作的具体认识，将更具自身院校的特点伋发展规划，有选择地与美国院校展开深度合作。
同时，通过培训，美国高校也极大地了解了中国院校和教师的需求和特点，为未来越来越多地美国高校校长及教师深度参与中美产教融合+高水平应用型高校建设项目奠定基础。
校企融合迈上新高度
与会院校的校长还通过实地参观考察北京商业核心区CBD银泰大厦思科（北京）总部，体验了一场全新的现场教学。思科大中华区副总裁海广跃先生作“思科助力中国教育时代--迎接数字化浪潮，培养创新人才”专题演讲，从企业的角度，全面分析、探讨了新兴技术产业崛起背景下，企业对人才、对应用型人才能力的需求；通过大数据，分析未来5-10年人才需求的变革与要求，为院校明确发展定位、探索院校人才培养需求与企业之间的吻合提供了借鉴和参考。
