《中国教育现代化2035》中指出，加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，利用现代技术加快推动人才培养模式改革,实现规模化教育与个性化培养的有机结合。
第六届IFIE聚焦“智能+”教育
第六届产教融合发展战略国际论坛（以下简称驻马店论坛，IFIE）将于5月16-18日在河南驻马店召开。
本届论坛以“劳动•实践•创造——开启新时代、加快教育现代化建设新征程”为主题，共设有1个主论坛和6个分论坛及其他展示环节，通过全方位、多维度的主题宣讲和专家对话，就深入贯彻全国教育大会精神，扎实推进教育现代化建设，提升教育服务经济社会发展能力，推动高等教育和职业教育发展，培养适合产业需求及发展的技术技能人才。
其中，“拥抱智能+：数字化、智能化转型，推动教育形态变革”分论坛将邀请新一代信息技术行业的领先企业、中国智慧教育的先行者、一流大学的学者名师、人工智能等高新技术的前沿实验室等代表，共同探索数字化、智能化时代教育的应有形态。
随着云计算、大数据、移动互联网、人工智能、区块链、5G网络、物联网等新兴技术的集群突破和发展应用，“智能＋”与教育的融合渗透不断深入，数字化、智能化技术正全面改变着教育的内涵、深度和质量等各维度，逐步形成新的教育理念、方案、模式和形态。
技术迭代从未如此之快、技术突破对人类学习方式的影响面从未如此之广，学校数字化、智能化的方向、路径和措施仍要在探索中不断深化。
基础重构——数字提升智能，校园物理/信息基本形态的双重蝶变
全局架构与平台化：校园物理/信息基本形态的融合蝶变
整合最先进的人工智能技术、大数据技术、云计算技术、物联网技术对学校进行整体规划和实施，在全域内建立数据的全局架构，通过平台化管理、“无盲点”的数据采集，实现校园内的学习者、教师、管理人员、教室、图书馆以及学术活动、文化生活等各个方面的全息孪生，再通过数据智能处理等技术，实现实时泛在的校园学习、融合创新的学术研究、透明科学的学校治理、丰富多彩的校园文化、无时差的校园公共服务，进而实现“信息校园”与“物理校园”的无缝对接和高度融合。
云上学城：学校突破“单细胞”形态，融入更为宏大的神经网络
无需奔波在各个大学之间，就能不受时空限制地学习到每所院校的最精品课程，实现师生的跨学校、跨地域和跨专业实时互动；把自己的研究想法发布在云端就能迅速找到志同道合、能力互补的研究伙伴；智能指引系统为师生跨校共享实验室、图书馆等校区资源提供可视化的出行指引与资源导航；在学校各项重大决策正式落地前，通过对比分析同类或相似院校的决策数据，以运算反复模拟推导来帮助预测执行效果……
这些不久后都将在一个“建在云上”的大学城内实现。
内涵提升——数字赋能教学，回归以学习者为中心的内在价值尺度
全场景、全周期、全过程量化的可追溯体系
以学习者的学习与能力发展为中心，围绕学习者个性化成长和发展的需要，运用云计算、大数据等新的信息技术手段来对育人的全过程、全流程进行优化重构，汇聚、整合各类数据资源，形成具有强感知、自适应、能演化、重赋能的学习者沉浸环境，支持每一位学习者都能沿着符合个性化特征的路径成长，实现自身能力的锻造合成，完成职业的持续发展。
无界延伸、精准触达、靶向赋能的学习者中心生态
打通“云”“网”“端”之间的数据传输和互通，形成三元耦合，以构成以全面赋能为核心的智慧学习者中心生态。在学习者中心生态重，
教学决策数据化，依靠数据精准地掌握学情，实现以学定教；
评价反馈即时化，贯穿教学全过程的学习诊断与评价，有利于学习改进；
实时互动立体化，通过端工具及其与云服务平台的对接，无障碍地进行全时空的交流互动，促进协作学习；
资源供应精准化，可以根据每个学习者的靶向需求，智能化地推送定制化的学习资源。
大科学、大工程时代的数据大场域协同，融合催生新学科与新科学
将数据智能融入学科科研网络协同体系，将在大科学和大工程时代，极大地促进跨学科合作研究，学科之间的边界变得模糊，融合催生一批新学科，同时，各学术群体的研究范式融合，也将催生的新的科学。
编成改革——数字驱动变革，引爆学校治理模式“智能+”奇点
在学校的数据上云、数据中台建成之后，学校可以有效管理人事人才、职工薪酬、学校资产、教学教务、学校科研、招生就业、学科建设等庞杂的业务数据来源，通过数据的智能分析和可视呈现，实现由过去的“经验管理”“直觉管理”“试错型管理”向“基于证据式的管理”“科学管理”转变。
同时，突破原有受制于传统工业时代技术限制的组织体系，向开放型、网络化、无边界的组织形式演化，通过编成改革提升治理效能。
