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回望2024丨教育部学校规划建设发展中心不忘初心 奋楫笃行

发布时间:2025-01-13                               来源:教育部学校规划建设发展中心

2024年,党的二十届三中全会召开。

2024年,习近平总书记在全国教育大会上强调,紧紧围绕立德树人根本任务朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。

2024年,是教育部编制实施《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》开局之年。

2024年,教育对外开放增效扩容,国际产学研用合作会议新增第九大会区,将中国—中亚产学研用合作会议纳入国际产学研用合作会议框架。

……

2024年,教育部学校规划建设发展中心坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在部党组的坚强领导下,全面贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神,聚焦《教育部2024年工作要点》和《纲要》部署安排,以党的政治建设为统领,深化全面从严治党,统筹好事业发展和安全,充分发挥政策研究、规划咨询、创新实践、数据支撑、智库平台等方面优势,积极服务机关司局和教育战线,推进党建与业务深度融合,有序完成各项重点任务。

以政治建设为统领,持续推动“两个维护”具体化

一是严格落实“第一议题”。

第一时间学习贯彻习近平总书记重要讲话和指示批示精神,专题学习党的二十届三中全会精神、全国教育大会精神等,以高度的政治自觉深入推进“两个维护”具体化、实践化。

▲ 中心组织召开党总支会,第一时间学习贯彻习近平总书记重要讲话和指示批示精神。

二是扎实开展党纪学习教育。

成立党纪学习教育领导小组,制定教育实施方案,组织集中学习、研讨交流30余次。通过理论学习读书会、观看警示教育片、通报反面案例、实地参观等形式,深化党纪学习教育效果。

▲ 中心组织召开领导班子理论学习暨全面从严治党工作形势分析会。

三是严格落实政治责任。

加强基层组织建设,顺利完成党总支委员补选工作。严格落实意识形态工作责任制,做好教育安全工作。迎接巡视整改专项督查,推进各项问题整改落实。扎实推进全面从严治党,做好纪检监督工作。中心第三党支部被中央和国家机关工委评为“四强”党支部,2名党员获评教育部直属机关“四好”党员。

助力高校建设,持续推进产教科城深度融合

一是打造经验分享、资源聚集、国际合作的交流平台。

▲ 6月—12月,以满足发展新质生产力对拔尖创新人才需求为目标的2024国际产学研用合作会议先后在新疆、辽宁、吉林、江苏、黑龙江、福建、重庆、天津、陕西为牵头省(市、区)的九大会区成功召开,围绕10个方向的146个专业开展科研联合攻关、科技成果转化、高层次人才培养交流,达成系列务实成果。中心主任孙明春见证中医药大健康产业战略合作签约。

▲ 12月9日,第十一届产教融合发展战略国际论坛成功举办。论坛围绕“建强应用型高校,培养支撑全面创新的应用型人才”主题,组织专家报告会、对话会等37场,发布3个产教融合项目,并组织“建强应用型高校”主题成果展。

二是协同打造产教融合新模式。

与工信部、应急部等相关行业主管部门合作,聚焦应急管理、智慧康养等领域,共建人才培养协同机制,联合领先企业与高水平高校搭建人才培养新载体。

▲ 发布智慧康养学习工场(2024)项目。

▲ 启动“高等教育、职业教育赋能中国宝武海外矿产开发教育培训出海”项目。

三是推动区域产教融合创新生态。

▲ 10月24日,中心副主任陈建荣参加中亚(丝路)职业教育与产业发展研讨会。

▲ 7月26日,中心召开数字化时代创新人才培养模式推动新质生产力发展研讨会。

▲ 7月22日-23日,组织地方应用型本科高校(文理学院联盟)高质量发展研讨会。

▲ 5月—6月,中心赴兰州文理学院、河北民族师范学院组织开展高等学校产教融合创新实验项目专家进校工作。

发挥规划战略导向作用,服务各级各类学校规划建设

一是落实教育科技人才“三位一体”战略部署,做好规划咨询服务。

落实习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神,为北京市二十中教育集团科学教育高质量发展提供咨询服务。探索在北京市大兴区建立基础教育改革创新发展实验区,通过开展教育规划制定、教育机制体制改革、创新人才培养等一系列先行先试项目,促进区域教育品质整体提升。在湖北省黄石市开展教育规划咨询服务,深化区域教育改革创新,释放教育和人力资源红利。

▲ 12月,赴北京市大兴区调研基础教育改革创新发展实验区建设相关工作。

二是服务国家重大战略,助力雄安新区教育事业高质量发展。

围绕疏解北京非首都功能,在发展规划司指导下,积极发挥组织协调作用,完成首批四所疏解高校雄安校区规划建设咨询服务,调研首开项目,相关工作得到部领导批示肯定。为北京语言大学、中国传媒大学、华北电力大学等第二批疏解高校编制校园总体规划设计任务书,协助校方开展方案征集活动。落实雄安新区“建设优质共享的公共服务设施”的要求,完成《雄安新区基础教育服务设施功能配置和交付条件》修编工作。

三是有序推进新建校园规划建设项目,全面提升服务教育战线的能力。

以高校校园总体规划管理咨询服务体系为抓手,从学校事业规划、学科布局出发,融入绿色、智慧、健康等校园规划建设新理念,推动学校办学空间和资源条件的全方位优化升级,为北京师范大学昌平校园(F区)、湖南大学科创港校区、山东大学龙山校区(创新港)、电子科技大学清水河校区永宁园区等新校区提供规划建设咨询服务,保障校园规划建设与学校发展高度匹配,促进高标准、高质量落地,创建新时代校园建设标杆典范。

▲ 北京师范大学昌平校园(F区)、湖南大学科创港校区校园规划建设技术导则。

四是构建高校事业发展规划服务体系,全面提升服务高校高质量发展的能力。

以学校顶层设计和校园规划研究为基点,探索空间规划与战略规划的有机融合,构建高校中长期事业发展规划服务体系。

▲ 以项目实施为抓手,中心副主任王长树一行调研四川大学华西医学中心(东部)、民政职业大学、武汉信息网络学院(暂定名)、新疆第二医学院、中国中医科学院大学(暂定名)等高校,为发展规划编制提供咨询服务。

五是加速知识成果产出,强化培训赋能,全面提升服务校园规划建设能力。

▲ 11月28日-29日,以“面向未来教育转型的大学校园重构”为主题的第九届绿色校园发展研讨会召开,邀请中国工程院院士和全国工程勘察设计大师共话未来校园规划建设新趋势。

▲ 围绕校园规划、学生宿舍设计、智慧校园建设、实验室设计等专题,举办3期高校基建培训班。

▲ 开展绿色智慧校园课题研究,完成住建部《绿色校园建设后评估研究》,承接住建部课题《绿色校园能源托管研究》。完成《碳中和背景下校园更新设计研究》课题。

强化数据统计赋能,服务教育规划与科学决策

一是积极为部党组和机关司局提供决策服务。

服务发展规划司,完成长江教育创新带人才培养与科技创新合作体建设情况总结,服务国家战略及教育改革新要求;编制完成学校统一社会信用代码填报监测分析报告、高等教育办学条件全国和分省监测报告,并在国家教育科学决策服务系统中图文并茂呈现,为决策服务提供参考。

二是开展数据质量核查,筑牢维护教育统计数据质量的坚实防线。

2024年教育事业统计数据质量实地核查首次列为教育综合督导的重要内容,纳入中央和国家机关督查检查考核事项。协助发展规划司组织对新疆、甘肃、黑龙江、上海、广东5个省份开展2024年教育事业统计数据质量实地核查工作。为圆满完成核查工作任务,前期精心设计,通过完善核查工作机制、强化核查工作组织、创新核查工作手段、改进核查工作方法等,多措并举确保核查规范高效,切实减轻基层负担,有力促进数据质量保障长效机制建设。

三是加强教育统计队伍建设,构建全方位教育事业统计培训体系。

协助发展规划司,通过开展线下培训,更新优化线上培训课程和教学资源库等方式,圆满完成年度培训任务。开展教育事业统计基层主管领导专项培训1期,深化各级领导对依法依规统计工作重要性认识。协调组织6个国家级培训基地开展9期面向统计骨干的线下定制培训,其中规建中心基地开展培训3期,以点带面,助力各地发挥教育统计骨干引领示范作用。

▲ 5月,在发展规划司统计处指导下,由中心承办、厦门大学承接的教育事业统计基层主管领导专项培训在厦门举办。

全面升级教育统计在线培训课程与平台功能,面向基层新入职(轮岗)教育统计人员和教育管理者开展岗前专业化学习,线上年度服务超1.6万人次,切实保障源头数据质量。为宣传各地统计队伍建设的丰硕成果,探索统计队伍建设途径,组织各地各校遴选统计工作典型案例11篇,通过中心“教育之弦”公众号宣传,强化了地方统计能力,促进了跨区域统计方法与经验的共享,有效提升统计工作的整体水平。

▲ 8月—9月,中心在宁波幼儿师专举办3期省级教育统计业务骨干培训。

四是落实教育数字化战略,提升教育统计数据转化应用效能。

以发展规划司推进教育统计信息化试点工作为抓手,聚焦问题导向,全面分析试点地区教育改革发展难点、痛点问题,在陕西省西安市新城区、内蒙古自治区鄂尔多斯市、西藏自治区日喀则市开展基于数据的决策支持与专题研究,探索支持地方的“数据采集+数据分析”双轮驱动决策服务模式。

五是产出教育规划研究系列成果。

充分发挥高水平智库优势,组织刊发《教育规划与战略研究报告》15期,其中3期报告获部领导批示肯定。

认真落实部党组指示要求,开展教育援疆和乡村振兴

一是持续推进教育援疆工作。

持续做好新疆高等教育提质扩容工作,为新疆生产建设兵团开放大学等6所新疆院校提供发展规划方案论证,为新疆第二医学院编制中长期发展规划。

积极推进对口支援中国石油大学(北京)克拉玛依校区工作,协助选派聘用银龄教师、援建教师共68名。

二是服务乡村全面振兴。

落实习近平总书记关于农村寄宿制学校重要批示精神,在基础教育司统筹下,赴安徽等4个省份开展农村寄宿制学校专项调研,提升教育服务乡村振兴能力。精准聚焦民族地区、农村地区,赴青海省开展巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接考核评估综合核查工作,服务乡村教育高质量发展。在发展规划司指导下,开展《160个国家乡村振兴重点帮扶县教育现状、主要问题和发展策略研究》。在职成司指导下,深入做好定点帮扶工作,在深入研究和调研基础上,为西藏自治区萨嘎县编制教育发展规划,帮助河北省青龙县、威县销售农副产品,对接青海省治多县遴选上线展销产品。


历经天华成此景,人间万事出艰辛。

这一年,我们不忘初心笃行不怠!

星光不负赶路人,最是奋斗动人心。

这一年,我们勠力同心,奋勇争先!

以奋斗为笔,我们书写了极不平凡的2024,

以梦想之名,我们拥抱充满希望的2025!


新程启华章,奋进正当时!

新的一年,规建中心将以全面贯彻落实全国教育大会精神为契机,顺势而为、奋斗不止,为教育高质量发展增添强劲动能,为加快建设教育强国、办好人民满意的教育贡献更大力量,为中心成立十周年交上满意答卷!