西安美术学院1949年建校，是西北地区唯一独立设置的高等美术专业院校、陕西省国家“双一流”培育高校，拥有完整本硕博学位授权体系。学校现有29个本科专业、18个教学系（部）、40余个科研平台，形成美术与书法、设计学、艺术学理论、戏剧与影视等多学科协同发展格局。

教育事业统计是高校办学治校、科学研判、精准决策的基础性、支撑性工作。作为艺术院校，学校统计体系融合高校通用指标与美育特色指标，涵盖展览、文创、馆藏等特色业务，指标门类繁杂、分类界定难度较大。针对统计指标口径不统一、多业务系统数据孤岛化、兼职统计队伍专业能力薄弱、数据应用不够深入等现实问题，学校紧扣依法统计主线，锚定数据质量核心，聚焦组织体系、数据质控、队伍建设、数字转型、成果赋能等关键环节系统推进，搭建全链条闭环统计工作体系，推动统计工作由被动报表报送向主动数据治理转变、由静态台账记录向动态决策赋能升级，各项工作取得了阶段性成效。

一、强化顶层统筹，健全闭环责任体系

学校将教育统计纳入全局性基础工作，搭建架构完备、权责明晰、全程闭环的组织管理制度，保障各项工作高位部署、规范运行、落地见效。

一是建立高位统筹协调机制。成立由院长担任组长的统计工作领导小组，将统计工作纳入学校年度重点任务，定期研究部署、统筹协调、督促落实。建立校级数据会审会签制度，所有上报材料实行多部门联合审议、校领导终审签字，严格落实统计造假终身追责制度。

图1 学校教育统计工作领导小组组织架构

二是完善标准化制度规范体系。对照国家及陕西省统计工作规范，修订出台《西安美术学院统计工作管理办法》，统一艺术特色指标口径，实现共性指标标准化、特色指标规范化，从制度源头解决口径不一、台账不规范、填报依据不充分等问题。

图2 学校统计工作相关制度

三是压实全链条分级工作责任。严格执行“谁填报谁负责、谁审核谁负责、谁签字谁负责”，确保数据真实性、准确性、完整性、及时性，强化督查督办、问题整改，推动形成重视统计、规范统计、敬畏统计的工作氛围。

二、严把数据关口，构建全程质控体系

数据质量是统计工作的生命线。学校立足艺术院校实践教学多、场地分布散、成果类型多等特点，构建源头可溯、过程可控、闭环可查、责任可追的全流程数据质量控制体系，确保数据真实准确、经得起核查检验。

一是规范台账管理，坚守数出有据。建立学生、教职工、办学条件、教学场地、艺术成果等标准化台账，实行原始材料归档、数据来源可查、填报过程留痕。所有数据均以教务、人事、财务、国资等原始凭证为依据，做到账实相符、账账相符、账表相符，从源头杜绝错报、漏报、逻辑错配问题。

二是严格审核质控，精准防范偏差。固化“填报自审—部门复审—学校终审”三级审核机制，针对在校生结构、师资队伍等关键指标逐项校验、交叉比对、波动分析；推行线上系统智能校验与线下人工核查相结合，并结合艺术专业特点，设置特色指标审核要点，解决艺术指标界定难、易混淆的问题，确保指标逻辑一致、历史趋势合理、数据真实可信。

图3 学校数据审核质控流程图

三是强化依法统计，筑牢法治根基。常态化开展统计法治宣传与警示教育，将统计相关法律规章纳入全员培训必修内容，梳理统计造假典型案例开展以案示警，强化统计人员底线意识、规矩意识、责任意识，确保统计工作始终在法治轨道上规范运行。

三、夯实人才根基，全力打造学习型团队

统计工作高质量发展，队伍建设是关键。学校针对艺术院校统计人员兼职多、流动大、业务接续难等实际，着力打造一支稳定、专业、高效的学习型统计工作队伍。

一是规范人员管理，保障工作连续。各单位明确固定统计工作人员，建立全校统计人员信息库，落实传帮带制度，岗位变动提前报备、工作交接规范到位、台账资料完整移交，确保工作不断档、数据不丢失、标准不走样。

二是分层分类培训，提升专业能力。构建政策法规、业务操作、艺术特色、质量管控四维培训体系，每年系统开展集中培训、专题解读、案例警示、线上答疑，推动统计人员吃透政策、明晰指标、熟练系统、精通业务，支持骨干学历深造、职称晋升。

图4 学校统计人员线上线下分类培训

四、坚持上下联动，在实战中提升能力

统计队伍专业素养与业务能力成长离不开一线实战历练，学校构建上下联动、内外协同的实战培育模式，分层分类搭建多元实战锻炼平台，全方位锤炼队伍综合业务本领。

一是强化实战练兵，拓宽专业视野。主动承接省教育厅各项统计专项任务，积极选派业务骨干参加省级及以上统计培训、数据核查、课题研究与经验交流，2名骨干入选省级统计专家库，深度参与全省数据审核、标准制定、质量核查工作，在开拓性问题的深度思考中，持续提升复杂现实问题的综合处置能力，建成校内有骨干、省内有影响的高水平人才梯队。

二是立足校内统计，深耕实操历练。引导骨干直面办学运行中各类新型、复杂统计难题，在校内常态化的数据梳理、风险排查、制度完善过程中主动钻研、深度复盘，形成常态化解决实操堵点难点的工作思维，持续打磨数据研判、问题处置、规范统筹的核心业务本领，以常态化校内业务攻坚夯实骨干综合履职能力。

图5 参加国家级和省级数据审核工作

五、推进数智转型，打造智慧统计底座

学校依托陕西省教育统计电子台账试点工作，以数字化改革破解艺术院校数据分散、台账繁杂、重复填报、效率不高等难题，推动统计工作向精准化、协同化、智能化升级。

一是高质量完成电子台账试点。作为全省首批试点高校，高标准完成学生、教职工、办学条件全维度明细数据采集、核对与入库，结合艺术院校特点提出平台优化建议，多次参与省级试点交流，为全省高校电子台账建设贡献力量。

二是建设统计电子档案库。对历年统计报表、审核材料、自查记录、佐证台账、整改报告实行电子化归档，初步实现历史数据可对比、关键材料可调阅、工作过程可回溯，为办学评估、规划编制、决策咨询提供长期稳定支撑。

三是提升动态监测与分析能力。依托电子台账数据库，逐步实现办学规模、师资结构、生源变化、办学条件动态监测、趋势分析、异常预警，推动统计工作从事后报表向事前预判、事中监测、事后分析转变。

六、深化数据应用，赋能美育高质量发展

学校立足美术院校美育办学特色，秉持“统计服务美育治理、数据驱动艺术发展”工作思路，推动统计工作从“重报送、轻应用”向“统为用、用促统”转型，使统计数据真正成为服务学校科学治理、展示办学成就、推动改革发展的“智慧引擎”和“形象窗口”。

一是赋能美术学科建设与顶层规划。依托历年连续统计资料，系统分析师资结构、专业布局、生均资源配置现状，为学科评估、本科教学评估、“十五五”规划及“双一流”培育建设提供量化支撑。

二是统筹优化美育特色办学资源配置。依托校区场地、创作实训设备、专项经费、馆藏展览平台等特色统计数据，梳理资源短板，统筹三校区办学要素，引导优质资源向重点专业、实践创作教学倾斜，提升资源利用效益与美育综合保障能力。

三是助推学校精细化治理现代化转型。常态化编制包括办学数据、美育专项研判、同类艺术院校对标分析等内容的《高教发展与信息参阅》，推动管理模式由经验驱动转向数据驱动，为学校综合改革、专业布局调整、艺术实践统筹、精细化办学治校筑牢数据根基。

图6 《高教发展与信息参阅》

七、工作成效与经验启示

（一）主要工作成效

近年来，学校统计工作取得积极成效：数据质量持续稳定向好，多次获评陕西省教育统计先进单位；特色治理体系日趋完善，建成组织健全、制度闭环、全程质控、协同高效的工作机制；数据赋能作用凸显，统计深度参与学科建设、教学运行、资源配置、校内治理各环节；专业影响力持续提升，多项统计案例获教育部、省级优秀表彰，相关研究课题成功立项，2名业务骨干入选省级统计专家库，多次在全省交流分享经验，队伍学历层次、职称水平同步提升。

图7 学校统计工作主要成果

（二）经验启示

一是高位统筹、依法统计是根本保障。压紧压实学校主体责任，建立健全数据汇审、追责机制，严守统计法律法规，构建全流程质量管控体系，坚守数据真实准确底线。

二是立足特色、标准先行是关键路径。艺术类院校业务场景、统计指标区别于综合类高校，不能直接照搬通用统计模式，需围绕艺术业务定制专属统计口径、台账规范与分级审核流程。

三是稳定队伍、专业赋能是重要基础。落实人员实名备案、传帮带、分层分类常态化培训、实战锻炼等培育机制，打造兼具艺术业务与统计能力的复合型队伍，保障工作接续稳定。

四是数智转型、数据共享是强大动能。依托陕西省电子台账试点链接校内业务数据，依靠系统自动校验、可视化监测，解决艺术类院校台账繁杂、人工核对低效等痛点，以数字智慧化建设推动统计提质增效。

五是深度应用、服务决策是最终目标。教育统计不只是按期完成报表，核心是发挥数据诊断、趋势预判功能，以量化分析助力学科提质、美育普及、校地文化协同高质量发展。

八、结语

统计之道，在于真实；统计之要，在于精准；统计之兴，在于赋能。西安美术学院将持续贯彻落实统计法治要求和教育决策部署，持续推进统计工作规范化、标准化、数字化、智慧化，以高质量统计支撑内涵发展、“双一流”培育与国内一流美术大学建设。