3月17日，记者从成都市锦江区教育局获悉，锦江区正在研究辖区内“未来学校”建设的下一步规划。根据初步规划，锦江区将把试点学校从“未来班级”向“未来年级”过渡。目前，成都市共有13所学校试点“未来学校”建设。按照规划安排，2016年一2017年成都市将建设1-3所“未来学校”。
在平板电脑上做作业
在教室里多了电子白板；孩子们的教材不再是沉重的书本，而是轻便的“电子书包”；学生对着手中的平板电脑圈圈点点，上传答题，老师当场批改，多少人完成了，正确率多少，老师一目了然……作为成都市首批“未来学校”试点学校之一，成都七中育才学校的“未来班级”科技味十分浓郁。
什么是“未来学校”，和普通学校相比它到底有何不同？“简单地说，就是通过利用信息技术的创新，提升课堂的效率，同时让学生适应未来信息技术的应用。”锦江区教育局相关负责人说。“精准教学是它和普通学校最大的区别。”这位负责人说。
“未来班级”的学生理解程度高
当天，在另一所试点学校盐道街小学的“未来班级”上，“复数的认识”是汪海鹰老师数学课的主要内容。课堂上，她出了一道认为同学们都能答对的常规题。可是同学们用平板电脑做完题后汇总到老师那里的数据却显示，居然有三分之一的同学完全答错。汪老师立即意识到原点的位置是同学们学习复数的关键环节。随即就针对这个问题进行了重新讲解。
汪老师表示：“在‘未来班级’上，老师可以通过电脑做的定量分析马上知晓学生的正确率，在讲课的时候会更有规划性。例如数学的解答题，老师可以直接将学生的解答步骤展示在大屏幕上，与同学们共同探讨。在课堂上做错的题，或是学生错误率普遍较高的题，学生可以直接加入‘我的错题集’，这样不仅会节省学生上课记笔记耗费的时间，在课后还可以翻阅，巩固知识。”
汪海鹰老师一共带有普通班和试点班两个不同的班级，在一学期的课后，汪老师感觉到从作业反馈回来的情况可以看出，在“未来班级”试点班上课的学生对课本的掌握程度、理解程度明显高于普通班的学生。
促进智能化是未来课堂的核心
“未来学校”的建设，则是从“未来班级”“未来年级”逐步延伸而来。
按照成都市“未来学校”建设要求，学校还将变革教学表现形态，促进智能化和以互动为核心的未来课堂建设。“借助电子媒体、电子书本。教学内容从单一的文字信息变成集图形、图像、动画、文字等多种表现形式为一体的超文本信息、并将教学内容融入到教学媒介之中。”相关负责人说。
成都“未来学校”的建设，将利用网络资源扩展延伸课程数量，通过对传统教材的吸收、消化和更新，以及学生的学习和反馈、借助新技术和工具，开发并逐步形成知识资源库和数字化管理环境。同时鼓励教师通过与专业团队合作，开发基于网络平台的数字化学习终端。（记者/唐泽文 制图/卢浩）
