第十二届产教融合发展战略国际论坛已于12月3日-5日在河南省驻马店市召开，设置1个主论坛和4个分论坛。分论坛三聚焦“融合创新：构建科技创新和产业创新融合发展生态”主题，围绕服务国家科技创新体系、赋能区域创新发展两大核心议题展开深入研讨，来自全国各地高校、政府部门、企业的产学研各界专家齐聚一堂，共同探索科技创新与产业创新深度融合的实践路径。
议题一：服务国家科技创新体系效能提升
衢州学院校长郑友取以《面向需求 融合发展——衢院博士创新站（团）的探索实践》为题，分享了学校通过博士创新站（团）搭建校企合作桥梁的经验。他提出“需求出题、政府助题、企业立题、学校解题”的供需适配机制，通过“5个1”举措串联产业链与创新链，累计服务企业近400家，转化专利286件次，实现学生创新能力与企业技术升级的双向提升。
中部知光技术转移有限公司副总经理迟峰在《高校科技创新与地方产业创新融合的思考与探索》报告中，直指科技与经济“两张皮”痛点。他强调技术经理人队伍建设的关键作用，提出通过概念验证中心、科创飞地、知识产权运营三大模式，打通高校科技成果转化“最后一公里”。
浙江科技大学副校长侯北平以《现代产业学院背景下机器人卓越人才培养创新实践》为题，介绍了学校“六化联动”育人模式。通过构建国际化专业群、工程化师资队伍、共享化校企资源，打造机器人产业人才高地，相关人才培养模式获浙江省教学成果奖一等奖，毕业生行业就业率超80%。
议题二：赋能区域创新策源核心高质量发展
在“赋能区域创新策源核心高质量发展”议题环节，枣庄学院校长丛海林分享了“一标三融四建五对接”产教城融合模式。学校通过标准引领、产教科教校地三融、四大平台共建、五个精准对接，与地方共建133个产学研合作平台，近五年承担企业委托课题2717项，到账经费5.47亿元，为区域产业升级提供了坚实支撑。
黔南州大数据发展管理局副局长杨通勇以《产教融合服务区域数字经济发展生态构建的探索》为题，介绍了黔南州依托高校人才储备，推动数字创意、算力服务、数据标注三大产业集群发展的实践。通过建立数据标注人才实训基地、定制化人才培养方案，每年为产业输送千余名专业人才，形成“教学服务产业、产业反哺教学”的良性闭环。
圆桌会：以产业需求为导向的人才培养模式改革
论坛圆桌会环节围绕“以产业需求为导向的人才培养模式改革”主题展开，侯北平、郑友取、丛海林、杨通勇、迟峰五位嘉宾结合各自实践案例，就校企协同育人、科技成果转化、区域创新生态构建等关键问题深入交流。嘉宾们一致认为，科技创新与产业创新融合的核心在于打通人才链、创新链、产业链、资金链，需强化企业主体地位、高校创新支撑、政府政策保障，形成“需求牵引、平台支撑、机制保障、协同发力”的融合发展新格局。
本次论坛通过主题报告与深度对话相结合的形式，汇聚各方智慧，分享了博士创新站（团）、产教城融合、现代产业学院建设等鲜活案例，为构建科技创新和产业创新融合发展生态提供了多元视角和实践路径，对推动产教融合向更深层次、更广领域发展具有重要意义。
（通讯员 崔文俊）
