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新技术驱动下,教育形态要素如何“链式反应”丨技术重塑教育③

发布时间:2020-04-08                               来源:教育部学校规划建设发展中心

在“互联网+”浪潮中,信息技术推动教育形态变革的实践已经渐成规模。从信息技术推动教育形态变革的逻辑来看,世界经济发展形态的多层面、多角度影响构筑了变革的动力体系;教育主要矛盾的变化,教育面临的教育公平、教育改革、教育创新的问题,以及信息技术的“普世”价值孕育了信息技术变革教育形态的必然性。

从教育发展的本质看技术推动教育形态变革的必然性

在教育领域,教育的主要矛盾已经由原来的“人民日益增长的教育需求与教育供给的有限性的矛盾”,转化为“对高质量的教育需求和教育不平衡不充分的发展之间的矛盾”,其核心特征是教育的数量与质量的平衡被逐渐打破,以标准为标识的传统教育与社会、受教育群体的冲突已经产生等,证明了教育的发展已经超越了人民群众的基本教育需求阶段,民众对更好的教育追求已经开启。更好的教育意味着更好的师资条件,更契合学习者学习的环境,更便利的学习资源获取等,这都考验信息技术的支持水平。

技术正悄然重塑教育形态

“大智移云”的“深度融入”重塑教育场景、环境,提供精准服务。随着“大数据、人工智能、移动互联网、云计算”的技术成熟并逐渐改变教育生态,形成了以“智慧校园、大数据平台、在线学习、支持服务”等为代表的教育信息化发展新方向,“泛在学习”“无缝学习”等概念从理论走向实践行动,通过数据采集学习者学习过程数据,开展学习分析,提供精准的教学与支持服务支持,这些都改变了已有教育形态。

“大智移云”的“深度融入”重塑教育场景、环境,提供精准服务。随着“大数据、人工智能、移动互联网、云计算”的技术成熟并逐渐改变教育生态,形成了以“智慧校园、大数据平台、在线学习、支持服务”等为代表的教育信息化发展新方向,“泛在学习”“无缝学习”等概念从理论走向实践行动,通过数据采集学习者学习过程数据,开展学习分析,提供精准的教学与支持服务支持,这些都改变了已有教育形态。

“互联网+生活”重塑了师生互动模式。由于信息技术对生活的融入,更多的学习者通过线上获取信息,彻底改变了新时代的学习,“他们一心多用,他们上传、下载、设计,却没有学会分析”,长时间的时空间隔,造成了师生“人际关系时空的模糊”“批评性思维的觉醒”以及“已有知识的更迭”。师生交往的空间发生改变。现代信息技术拓展了师生的交互空间,丰富了师生交往的类型,形成了多元、理解、开放的师生交往特征。

数字化、智能化的智慧学习工场成为重塑教育形态的核心引擎

新技术是智慧学习工场2020全类型实验项目的核心,智慧学习工场以人工智能为核心推动5G、大数据、VR&AR、区块链等技术综合集成,推动以数字化智能化平台为中心,灵巧学习、集成化场景、全域感知、数字化评价、智慧管理等有机结合、自我演进,与其他产学研和社会组织广泛互联。

新技术革新学习模式,实现智慧学习。智慧学习工场塑造新型的智慧学习,面向经济社会发展需求,立足每个人的发展需求,设计每个学习者的能力图谱和流线,回归课程、记录和评价三个要素,以人工智能为核心推动5G、大数据、VR&AR、区块链等技术综合集成,推动以数字化智能化平台为中心,灵巧学习、集成化场景、全域感知、数字化评价、智慧管理等有机结合、自我演进,为学习者的多样化、个性化成长建立教育供应链体系,以学习者为中心配置学习资源,设计教育流程,因需而智、终身服务,学习者有需求就会有响应,打造学习者永不毕业的学习时空。

新技术让学习过程“泛在发生”,构筑学习工场。智慧学习工场是新型的学习工场,打破传统的学校样式,既可以设置于现有学校,又可以设置于企业和科研院所;既可以是大型集成的园区式的,又可以是小型融合式的;在学习工场中,产业链、创新链、人才链、教育链的四链充分融合,学习工场是按照新型人才培养的要求,构建的开放型、集成化、真实化的基础平台,是打破了学科专业界限、学习层级界限、功能界限、校企界限、地理界线、行业界限的贯穿式教育创新平台。

新技术促进跨界融合、思维碰撞,打造启迪人类的智慧工场。智慧学习工场是新型的智慧工场,在智慧学习工场中,教育、人才、科技、产业和信息等要素实现更加充分和广泛的聚集、融合、互生、共享,打造智能技术的技术制高点,为数字化、智能化时代的工场和企业提供新的基础架构,成为引领现实生产力发展的重要力量。

智慧学习引擎多维突破,服务学习者“干货满满”

一系列新技术应用于智慧学习工场的众多场景:学生测评,教育游戏,智慧学习,数字化教学,核心素养,创客教育……还原与重建场景的虚拟化学习,寓教于乐的学习,社区分享的网络化学习,项目学习、探究学习、泛在学习……技术赋予了学习鲜活的力量,多样化的人才培养为学生个性化地获取人生的成功和幸福奠基,智慧学习引擎应用新技术在推动高等教育形态变革面前有话说:

基于大数据分析和人工智能。为认知思维模式、兴趣爱好不同的学习者提供自适应的信息呈现方式和内容,学习者想学什么、想怎样学都可以从心所欲、兴趣驱动,“以学定教”提升了学习者的内生动力和学习效果。

运用区块链技术的留痕和无可篡改性。从大学入学阶段起为我们的每一个学习者都建立起学习成长档案,让每一个学习者在学习和工作中的每一步都留下他(她)学习奋斗的足迹,通过学习者的成长过程,客观的进行教育综合评价,出具教育综合评价报告,这个评价涵盖学业水平、德育水平、建康状况、特长、诚信状况、心理发育等等;

运用自适应技术。立足每个人的发展需求,设计每个学习者的能力图谱和流线,为学习者的多样化、个性化成长建立教育供应链体系,打造学习者永不毕业的学习时空。

跨界、连接、开放、众筹的“智能+”,以前所未有的便利融通各种资源和力量,突破时空限制的数字化、网络化、终端化优质教育资源,实现了智慧学习工场“人人、时时、处处”的学习,使每一个学习者都行进在“上好学”的路上。个性化、自适应和规模教育在信息时代的教育中实现和谐统一。