许桂秋：大数据专业建设整体解决方案
发布时间：2017-06-18 来源：教育部学校规划建设发展中心
根据OBE（基于学习产出的教育模式）核心理念，针对本科应用型人才培养提出培养学生解决复杂工程问题的能力。大数据应用型专业人才培养的关键是使学生具备解决复杂工程问题的能力，这与《华盛顿协议》中提出的培养学生解决复杂工程问题能力理念是高度吻合的。解决复杂工程问题的知识与能力要求必须完全覆盖《华盛顿协议》的毕业要求，要符合专业所在学校的人才培养定位，体现学校的服务面向、办学优势和专业特色，要有行业企业参与制定并发挥实质性作用。
应从区域行业发展对于人才的实际需求出发，以专业能力、从业素养、通用知识与人文素养为三维途径，驱动整个人才培养活动，包括建设课程体系、落实教学环节和完成评价反馈等全过程循环设计。确保学生在本科四年的学习过程中，创新实践能力可持续性发展和螺旋式上升，具备解决复杂工程问题的能力，以此满足行业企业的人才需求，同时实现教育教学人才培养目标的达成。
许桂秋，曙光教育合作中心，教学运营总监，负责数据中国“百校工程”各个项目部的具体运营管理以及教学指导工作。
