9月21日，2017欧亚经济论坛教育分会曁第二届“一带一路”产教融合与企业国际化发展论坛，全球瞩目。分会的一举一动，折射着国际教育合作发展的大势，凸显理念的变化。
主持人：
陈爱民 —— 西安外事学院院长
对话嘉宾：
牟延林 —— 重庆市教委原副主任
Stephen Lu —— 南加州大学维特比工程学院讲座教授
严晓鹏 —— 温州大学意大利分校校长
MetkaLokar —— 北京外国语大学斯洛文尼亚籍外教
ErandaAllmetaj —— 北京外国语大学阿尔巴尼亚籍博士生
Leskhanuly —— 西安交通大学经济学硕士
【势】教育共享
严晓鹏：“一带一路”倡议提出后，为教育国际化提供了新的发展愿景。过去是“引进来”，现在要“引进来”和“走出去”并重；过去只注重人文学科的对接，现在是人文交流与科技人才、技术人才的培养并重；过去以本土学生出国留学为主，现在出国留学和留学生教育并重。基于这样的发展理念，温州大学“走出去”创办了意大利分校，计划在“一带一路”沿线国家和非洲国家创办分校，实现“十三五”期间每年留学生净增300名以上。
温州大学在“走出去”的过程中，通过产教融合的方式为企业和学校提供支持。一方面，为参与“一带一路”建设的企业培养沿线国家的留学生人才；另一方面，结合创业教育，实现中外学生共同到“一带一路”沿线国家合作创业。只有真正把学校的发展和“一带一路”结合起来，把“一带一路”倡议作为地方高校发展的一种机遇，才能走出一条别样的国际化发展之路。
牟延林：第一，要把握“一带一路”的新机遇，明确学校定位，制定学校发展战略，想清楚学校站在哪，从哪出发，过去是什么，现在是什么，将来是什么，“一带一路”65个国家与我们有哪些教育发展关系，怎样在“一带一路”建设中发展自己。我把教育合作理解为“一带一路”加一座立交桥，不但有传统的学历教育和学位教育，还有职业教育，共享学校。
第二，要拓展传统的国际化思维。过去的思维是请进来，做项目、做课程，现在我们要用新的教学模式体现产教融合。
第三，创新“一带一路”的激励机制。设立奖做金，奖励学校、企业共同做好“一带一路”教育。设立奖研金，鼓励教师参与企业课题研究。
Metka Lokar：在“一带一路”倡议下，强化人文联系，建立不限于文化领域的合作，找到知识的共同点。进一步鼓励语言培训，更有效地促进不同文化交流，通过搭建人文交流的网络，不仅可以交流教学经验，同时把我们的文化带到中国，帮助中国学生来到我们国家。这一切只有通过大量的人才和其他资源的支持才能实现。
ErandaAllmetaj：“一带一路”建设中，各个国家的互联非常重要。我们通过设置语言课程来实现国家间的联络。我们编纂了中阿语言辞典，开展文学方面的学习交流，同时翻译了25本书介绍到阿尔巴尼亚，这些对于中国和阿尔巴尼亚文化的交流，起到了积极作用，在中阿高校之间开辟了一个新窗口。中国对阿尔巴尼亚非常具有吸引力，“一带一路”倡议让我们看到了未来有更多良好的机会，不仅连接了各个国家，也有助于阿尔巴尼亚历史和文化的传播。
Leskhanuly：2013年，习近平主席到哈萨克斯坦，提出“一带一路”倡议。现在哈萨克斯坦有三个中国研究中心（孔子学院、丝绸之路经济中心、丝绸之路研究中心）。我们总统曾经说过：“中国好，哈萨克斯坦就好。”现在哈萨克斯坦已经有了20多个中国公司，所以很多哈萨克斯坦的学生都想学习中文，增强哈萨克斯坦和中国的联系。截止今年，从中国毕业的哈萨克斯坦留学生已超过10万人，现在在哈萨克斯坦要想找到工作，必须会说中文。在哈萨克斯坦西部80%都是中国企业，所以哈萨克斯坦非常希望和中国在教育上展开深度合作。
Stephen Lu：要深思教育的未来，必须让教育重回原来的本质，老师不但要教，同时要育；学生不但要学，同时要习。我希望借助“一带一路”建设，把虚拟的网络和实体的教室连在一起，通过网络构建一个“世界课堂”，让不同国家的同学成为“异地同窗”。在“引进来”的同时，也可以“走出去”，将“世界课堂”做高、做实、做大。
【变】“世界课堂”
Stephen Lu： 教育需要的是人与人的交流，学生要真正成为“异地同窗”，不仅是眼睛对眼睛，最重要的是脑袋跟脑袋结合，然后才是心与心的结合。
虚和实的结合，虚强调的是信息，实的部分永远不可被取代。“世界课堂”让学生同步在教室里上课，而且必须来教室上课，每个同学都不能缺席。一个人跟一个团体互动的时候，跟个人在荧幕后面互动是不一样的，我们强调团体的互动。不出门知天下事，不出门有天下的朋友。这个才是世界上真正做教育的目的。
“世界课堂”的创意把人的沟通变成教育的重要内容，很多事情可以做，不只是学校跟企业、企业内部，还可以从幼儿园开始做。我希望把世界教育做平，推动解决世界教育发展不平衡，资源不均等问题。首先是企业和学校之间互相“异地同窗”，其次是企业内部的学习。很多企业把我们的模式带到企业里去，不光是企业和学校的互相学习，还把它变成企业自身的学习。
中东地区在古代是世界经济中心，第一次工业革命、第二次工业革命后，中心从中东移到欧洲、美洲。中国真正做成“一带一路”，从欧洲的后门，把中东经济带动起来，让中东再次成为国际重要的经济交流带。这对欧洲来说是很大的安定力量，对世界和平有很大帮助。
