教育时评:教育强国 使命必达
2026-03-04锚定奋斗目标 汇聚智慧力量 ——热烈祝贺全国政协十四届四次会议开幕
2026-03-04长风破浪 行稳致远 ——“十四五”以来以习近平同志为核心的党中央治国理政纪实
2026-03-04江山壮阔万象新——习近平总书记引领中国式现代化新征程
2026-03-03习近平总书记关切事·两会看落实丨强化教育对科技和人才的支撑作用
2026-03-03教育部与河南省举行部省会商会议
2026-03-03《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《让愿担当、敢担当、善担当蔚然成风》
2026-03-02关于开展低空经济智慧学习工场/工信国际低空经济产业学院项目申报工作的通知
2026-02-04关于组织开展首批“双碳”行业产教融合研究课题申报工作的通知
2025-12-25关于组织开展首批“数智课程设计师”研究课题申报工作的通知
2025-12-24关于公布专业大模型(ICT/智能制造/数字文创)赋能AI+应用型大学建设项目建设院校名单的通知
2025-12-02关于组织开展“人工智能+”教育教学重大专项课题研究的通知
2025-11-25关于第二批新质生产力产教融合创新课题立项的通知
2025-11-11关于第一批新质生产力产教融合创新课题立项的通知
2025-07-31中心召开全面从严治党工作专题会
2026-02-13教育部学校规划建设发展中心给您拜年啦!
2026-02-13中心召开2025年度总结表彰大会暨 2026年度新春团拜会
2026-02-10回望2025⑪丨党群连心绘温暖 同向同行筑未来
2026-02-09回望2025⑩丨积极拓展教育帮扶路径,全力助推教育援疆与乡村振兴
2026-02-09回望2025⑨丨以科研平台建设助推产教科融合发展——有组织研究进行中
2026-02-04回望2025⑧丨打造基础教育改革创新发展实验区 构建科学教育新生态
2026-02-03平台导入滇西大,打造发展新引擎
2019-01-30新试验:“大平台+”赋能滇西大
2019-01-22专家组进校助滇西大“变轨超车”
2018-07-20专家组进校指导兰州文理学院应用型课程建设
2018-06-20专家组进校助推河北民族师范学院特色转型
2018-06-08专家组进校助力钦州学院打造转型样板
2018-04-23产教融合专家组赴滇西大指导工作
2018-03-21“教育之弦”卓越创新伙伴成员名单更新
2018-04-27中心印发《“教育之弦”卓越创新伙伴管理办法(试行)》
2016-10-28
主 任:孙明春
副主任:陈建荣
副主任:王长树
地址:北京海淀区上园村3号交大科技大厦15层
电话:86-10-6609 3400
传真:86-10-66093444
邮箱:csdp@moe.edu.cn
邮编:100044
2月2日,教育部邀请部分十四届全国人大代表、全国政协委员举行座谈会。教育部党组书记、部长怀进鹏出席座谈会并讲话。部党组成员、副部长陈杰,部党组成员、驻部纪检监察组组长王承文出席会议。部党组成员、副部长王光彦主持会议并介绍教育部2023年建议提案办理有关情况。受邀代表委员以及全国人大常委会代表工作委员会、全国政协提案委员会办公室有关负责人发言。
怀进鹏首先向代表委员多年来关心、支持、帮助教育发展表示感谢。他指出,2023年,各位代表委员深入研究教育政策,各项建议提案聚焦教育强国建设关键问题,提出宝贵意见建议,为进一步做好教育工作提供了重要依据。教育部高度重视建议提案工作,坚持有案必答、要案必抓,坚持请进来与走出去相结合,加强主动报告、主动研究、主动思考,高质高效推进建议提案办理工作。
怀进鹏表示,当前,教育系统正深入贯彻落实习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神,全力推进教育强国建设规划纲要编制工作,以教育强国建设支撑引领中国式现代化。今年,教育强国建设将开启新征程,教育系统将牢牢把握教育的政治属性、战略属性和民生属性,推动教育强国建设实现高起点布局、高标准开局。要找准教育强国建设发力支点,服务高质量发展、服务高水平科技自立自强,组织实施好教育强国建设规划纲要。要落实立德树人根本任务,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,促进学生德智体美劳全面发展。要强化高等教育龙头引领,持续抓好“两个先行先试”,进一步推动科教融汇、产教融合。要夯实基础教育基点,推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化,促进教育公平。要以高水平对外开放构建教育发展新格局,不断推动教育国际交流合作提速提质。
怀进鹏表示,期望代表委员积极发挥与基层实践联系紧密的优势,发挥岗位优势和专业知识优势,与教育部同题共答、同向发力,共同推动教育高质量发展。
座谈会上,参会代表委员结合自身工作,就基础研究、“双一流”高校建设、美育教育、产教融合、科技成果转化、民族教育、青少年心理健康、教育数字化、中小学科学教育等提出了意见建议。
