在第四届产教融合发展战略国际论坛上，美国加州高校联盟主席栾晶作《加州高校联盟与中美合作》主题报告，直面中美高校教育合作中的问题与举措，探讨在新时代如何管理国际交流。
栾晶主席指出：截止2015年，中美贸易逆差扩大至463亿美元，美国对中国逆差创下历来新高，中美贸易间的不平衡达到3:1，但反观教育领域，中国学生前往美国留学的人数达到32万人，美国学生前往中国留学的只有3万人左右，中美教育间的不平衡达到10:1。
加州高校联盟是美国加州高等教育国际合作的资源共享平台
加州高校联盟于2010年由美国商务部在加州发起成立，由正式认证的加州高校参加组成，涵盖加州高等教育四个层次的300余所高校：包括2年制社区学院、州立大学系统、大学系统及私立学院、大学。其使命是将加州的教育资源提供给全世界的学生和专业人员，对于平台合作采取资源共享的原则。
加州在美国很多方面举足轻重，加州的高等教育也同样非常发达，有着全美最好的大学系统，最好的公立大学，最多的社区学院数量，最完善的学生升学途径。众多的诺贝尔奖获得者或许是加州高等教育水平的最佳代言。
美国大学升学体系
在美国，除了正常通过高中直接攻读本科，有超过40%的本科生来自于社区大学。那么社区大学是怎么样运作的呢？
社区大学提供前两年本科的教育，完成学业后学生通过他们自己的努力申请转入四年制大学，不需要SAT或ACT成绩。大学承认在社区大学两年中通过的课程，学生可以继续攻读本科、硕士、博士学位。
美国高等教育的未来发展趋势
第一个发展趋势是国际合作更加深入，基于项目特色鲜明，由“参与规则”来制定明细的目标和结果。美国的学校会要求我们进行一些项目方面深入的交流，这是很重要的，不仅仅局限于签字，它要求合作更深入广泛。
第二个发展趋势是合作办学仍是难以攀登的高峰，因为美国学校对待自己的学分和教学质量非常谨慎，所以大家在谈论合作的时候，其他方式可以非常灵活，但对合作办学还是非常慎重。
第三个发展趋势是常春藤大学不会增加招生人数。
第四个发展趋势是赴美留学需求继续提高，其他英语国家竞争更加激烈。
第五个发展趋势是美国学生留学海外仍属小众。
第六个发展趋势是远程教育模式兴起，私立高中将更具吸引力。
第七个发展趋势是美国方式的认证有保留的为其他国家所接受。美国认证的方式以及美国高校的董事会制度，对中国高校来说是值得借鉴的。以非盈利董事会形式的组织是西方容易接受合作的形式，例如美国应用技术教育联盟以及正在实施的中美应用技术教育“双百计划”，就是以此为出发点，从而帮助中国院校更好地与国际标准进行对接合作的。
第八个发展趋势是部分社区大学脱颖而出，但社区大学排名事宜仍徘徊不前。
国际合作原则
我们要跟国外的学校联系，我们要有一定的规则：一是我们要积极的发展采纳一些标准，学习他人的开放态度。二是我们要建立中立、可信的认证机构，国外六大认证机构，包括斯坦福的机构，都是民间的组织，没有政府出面，让跨文化专家深度参与，循序渐进。三是执行，“细节决定成败”，要避免虎头蛇尾，很多时候中国的院校一开始很积极，然后等美国的学校响应后，最后就没有下文了，所以一定要避免这种情况的发生。
加州高校联盟对于跟中国大学的合作，以及中美应用技术教育“双百计划”充满了信心和期待。加州高校联盟董事会成员包括加州大学洛杉矶分校、斯坦福等等，经过认真讨论之后，认为与中国院校和机构进行深入的合作是非常重要的。中美应用技术教育“双百计划” 已有12所试点院校正在实施，2017年5月，加州高校联盟又与教育部学校规划建设发展中心签订了合作备忘录，推动联盟平台的建设，进一步支持中美应用技术教育“双百计划”在中国的实施，为“双百计划”提供加州教育资源的保障。
