2018年9月习近平总书记在全国教育大会上提出要扩大教育开放，同世界一流资源开展高水平合作办学。
当前，我国技能人才面临突出短板。从现在到2020年是全面建成小康社会决胜期，预计在此期间，全国企业高技能人才缺口将达2200万人。技能型人才培养已经成为国家经济发展的重要基石。
为贯彻落实好习总书记关于扩大教育开放、“共同打造中英关系‘黄金时代’”的重要讲话精神，推进共建“一带一路”教育行动，加快培养具有创新思维和能力的拔尖人才、领军人才和复合型人才，6月25日，“技能‘一带一路’——国际人才港”项目全面推进交流会在英国驻华大使官邸召开，英国驻华大使吴百纳、教育部学校规划建设发展中心主任陈锋、郑州市常务副市长王鹏等70余名政府、高校及企业代表出席会议。
“中国+英国+第三国”的技能教育资源整合机制如何运转？
英国驻华大使吴百纳大使表示：“中英两国关系目前正处于‘黄金时代’，长期以来，两国政府一直致力于推动双方的文化合作和教育合作。当前，技能发展是全球关注的重点，更是一个国家经济增长的基石，也对促进社会的流动性和包容性发挥巨大作用。”
吴百纳指出，中英两国在技能教育和推动产教融合发展方面有着广阔的合作前景，她期待两国共同推动技能人才的培养。
教育部学校规划建设发展中心主任陈锋表示:“作为中心三大领域创新引领性工程，绿色智慧和面向未来的新校园、智慧学习工场、未来学校研究与实验计划已取得阶段性成果。产教融合对赋能中国制造业、服务业的重要作用，对培养高素质应用型、技术型人才的重要作用。与此同时，通过推进有效的国际合作，产教融合能够促进不同国家的合作交流和技能人才的培养水平。”
在5G、人工智能、大数据发展等新兴技术革命驱动下，教育需要打破原有物理边界的限制，重建教育供应链，从升维角度推动未来教育的形态变革，重塑教师、学生和人工智能间的三维关系。通过开展技能领域的相关产教融合国际化合作，推动高素质技能人才和应用型人才培养，以此搭建良性技能人才培养生态，赋能“一带一路”沿线国家及世界范围内人才培养。
郑州市常务副市长王鹏表示：“郑州作为国家‘一带一路’的重要节点城市，和全国重要的国际性、现代化、立体综合交通枢纽城市，将继续抢抓一带一路战略机遇，加快推进由城镇化向国际化的转型升级，引领中原地区融入全球经济体系，为建立国家中心城市注入新的动力。”
王鹏希望通过中英两国教育和文化资源的融合发展，深化中国与英国的经贸文化人才交流，加快郑州市的国际化转型升级，创建优质城市发展模式，提升国家中心城市的建设质量。
英国国际贸易部教育技能司副主任潘登宇表示，在中英两国“黄金时代”的重要背景下，两国在教育和技能领域的合作，尤其是在高等教育和职业教育的合作更加紧密。在中国《国家职业教育改革实施方案》等政策的相继出台的过程中，英国政府也积极参与中国的职教改革进程。英国国际贸易部和中国教育部、人社部、科技部、发改委等部门都开展了深度的探讨。
“英国国际贸易部教育技能司将全力推进中国与英国在职业教育领域间院校的合作和交流，特别是人才培训和技能证书培养，着力打造更多符合国际标准的，综合性技能人才。”
国际技能人才培养新意向达成！
在英国驻华大使吴百纳、教育部学校规划建设发展中心主任陈锋及英国培生集团总裁范岳涵(John Fallon)的见证下，教育部学校规划建设发展中心与英国技能优才中心、培生教育出版亚洲有限公司签订开发“职业能力证书体系”合作备忘录，三方拟就共同创建“创立中英技能和应用型紧缺人才培养综合服务平台”课程系列事宜进行合作。
精彩分享：中英技能人才的培养的着力点是什么？
教育部学校规划建设发展中心相关负责人从中心“一体两翼”国际合作的格局出发，围绕着技能“一带一路”——国际人才港的核心内涵，从走出去和引进来两个维度阐发项目的发展思路和培养技能人才的重要意义。技能是最好的国际语言，是人类共同的财富，是推进合作的最大公约数。在借鉴和推广先进技能人才培养的过程中，要结合中国的教育体系，人才需求和地方产业布局，做本土化改造。随着中国“一带一路”倡议的深入，要通过创造性推广的方式，推动世界范围内人才培养。
英国培生集团总裁 范岳涵：应用知识是创造经济财富和社会进步的重要指向标，推动产教融合，教育发展和就业能力的连接变得越来越重要。在第四次工业革命的国际化浪潮中，终身学习是就业能力提升和人才良性发展的重要生态，希望通过打造认证体系、体系化课程，以此推动中英两国教育合作和技能人才培养。
北京理工大学继续教育学院院长 李镇：北京理工大学将积极响应国家提倡的“一带一路”倡议，参与人才培养的国际化交流，与职业院校，企业，特别是跟国际上先进理念和教育方式方法等对接，共同打造国际人才港。
嘉兴南洋职业技术学院院长 刘淑芸：南洋学院通过国际办学产教融合做最好的职业教育，未来希望以国际视野、本土行动为核心，和国际院校和机构深化合作，办最好的职业教育。
郑州铁路职业技术学院院长 孔凡士：国际化是职业教育现代化的趋势和需求，尤其现在是中英关系的黄金时代，期望能通过此次会议的召开，与更多学校、企业开展更深层次、多领域的国际的人才培养和合作。
郑州大学继续教育学院院长 张志远：技能“一带一路”国际人才港项目对中国职业教育发展有着重要意义，项目核心是技能证书，因此要增加技能证书的权威性和公信力，与薪酬挂钩，同时达到学历和证书的贯通。希望未来通过系统引进、本土改造、创造性转化、创新性发展，使得一带一路技能证书具有更高的含金量。
厦门软件职业技术学院执行院长 郑通涛：在5G先进技术的推动下，学校大数据中心和智能化课堂的建立，将更好得服务学校教育改革，而全球的教育云，将对全世界“一带一路”国家的教育需求，特别是中外合作项目，带来巨大的提升和帮助。
湖南株洲职业教育科技园管理办副主任 钟立军：希望通过企业、学校、职株洲教园区的共同合力，科学规划专业集群，推动学生技能培养。
（通讯员 王佳敏）
