《未来教育学刊》是以发表未来学校与未来教育的有关理论与实践成果的集刊，聚焦未来教育发展趋势，注重未来教育前瞻理论研究和未来教育实践落地案例，致力于打造未来教育智库。集刊常设有10个主题（见附件），并动态优化调整。集刊是由首都师范大学和教育部学校规划建设发展中心共同支持建设的儿童与未来教育创新研究院于2020年着手创办，于2022年12月出版创刊号，并在“第三届首都未来教育论坛”中首次发布。现将征稿信息公布如下：
一、征集对象：广大中小学、高校、教科研单位等管理人员及教科研人员。
二、征集主题：围绕10个主题，结合未来学校或未来教育研究与实践探索撰写。
三、字数要求：理论型文章字数在7000字左右，实践型或案例型文章字数不低于4000字，各种类型文章要求图文并茂，增强可读性。
四、稿酬说明：依据首都师范大学规定，给予稿酬。
五、稿件激励：
1.优秀稿件作者将被邀请到年度“首都未来教育论坛”发言；
2.优秀稿件将作为教育部学校规划建设发展中心内部材料，提交至相关司局，并出具采用证明。
六、投稿邮箱：
1.投稿请注明邮件主题“未来教育学刊投稿”；
2.请同时投稿到两个邮箱：wljy@cnu.edu.cn（首都师范大学邮箱）；jihuihui@csdp.edu.cn（教育部学校规划建设发展中心邮箱）。
七、格式要求：文献格式符合《信息与文献 参考文献著录规则》（GB/T 7714—2015）要求。
八、征稿时间：即日起至2023年10月10日止。
九、联系方式：
1.首都师范大学儿童与未来教育创新研究院，朱永海，010-68903185（用投稿邮箱联系为快捷方式）；
2.教育部学校规划建设发展中心，季卉慧，010-66093433。
教育部学校规划建设发展中心
2023年9月1日
附件：《未来教育学刊》集刊常设主题
主题1：未来教育哲学与理论研究
从教育哲学、社会学、教育学、管理学、组织行为学等不同视角对未来教育进行理论探索与创新。
主题2：未来区域教育规划
把握区域教育需求与问题，聚焦未来教育发展趋势，开展未来区域教育研究与规划探索性研究，促进未来区域教育整体建设，提升区域教育发展及落实国家政策法规能力。
主题3：未来儿童素养发展
面向未来人才培养，从生命成长与健康、儿童心理、个体行为、社会文化、技术与社会互动等视角，聚焦未来社会环境变迁、场景升级下儿童社会文化行为特征和学习方式变迁等学生主体的理论与实践研究。
主题4：未来教师专业发展
从未来教师专业发展、能力素养、未来教师规范与标准，以及未来教师人机协同中教师角色定位等进行理论研究与实践探索。
主题5：未来教育课程教学
面对未来社会挑战的课程体系设计、课程形态、课程内容，教学方式、课堂创新等深度变革，未来教育背景下课程理论创新与实践探索。
主题6：未来教育测量评价
关注未来教育背景下教学测量、评价、诊断与改进等方法，探索未来学习成效评价改革。
主题7：未来教育信息技术
基于科技发展和技术革新，聚焦新技术与教育教学的融合、教育技术学的理论和实践创新。
主题8：未来教育治理与教育现代化
聚焦教育治理体系和治理能力现代化研究，探索新技术、新理论与教育治理现代化整合的理论框架和实践经验。落实国家政策，探讨面向2035的中国教育现代化发展愿景。
主题9：未来学校建设
关注未来学校文化建设、办学理念、治校理念、时空环境设计与重构、组织变革与制度创新，尤其是实践案例等方面的理论与实践研究。
主题10：特色学校案例
聚焦中小学特色学校建设与实践的案例，如科技高中等，探讨特色学校建设的路径、形成典型案例，以进一步发挥特色学校的示范引领作用。
